NUEVAS DOTACIONES EN LAS AULAS

NUESTRO CENTRO APOSTA POR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, desde ayer  están  colocadas las pizarras digitales en los cursos de primaria que faltaban, esto es: primero, segundo, tercero y cuarto (está previsto que para el lunes próximo se instalen en ellas los programas de solware que permitan su puesta en funcionamiento).  Los cañones que había en las clases del segundo ciclo se han instalado en las aulas de infantil de tres y cinco años con lo que podemos afirmar que hoy día nuestro centro posee una de la mejores dotaciones tecnológicas de la provincia. Es preciso pues seguir apostando por la formación en TIC-TAC de toda la comunidad escolar y muy especialmente del profesorado (cursos, encuentros, conferencias, intercambio de experiencias con otros centros que compartan esta línea metodológica...) en aras de un mejor uso de las mismas que tengan como fin último la mejora de los resultados. Desde el convencimiento de que un mejor dominio de la competencia digital facilitará la labor de todos/as y a la vez aumentará la productividad y el rendimiento agradecer públicamente a todos los que han contribuido a que esta realidad sea un hecho. ¡GRACIAS!

DÍA DE LA PAZ

Mañana celebraremos en el cole el día de la paz, aquí podéis consultar todos vuestros trabajos. Nos queda pegar peldaños (rompecabezas) en mural. durante el acto leeremos nuestro manifiesto y mostraremos nuestro conocimiento de la figura trabajada: Nelson Mandela; así como compartiremos ese gran día con todo el alumnado del centro.

 Hoy he puesto los primeros THATQUITZ de esta evaluación, cuando tengáis tiempo los realizáis.

MICROBLOGGING

Mapa conceptual sobre microblogging educativo. Pulsa sobre la imagen para ampliarlo

Beneficios en el uso del microblogging
Podemos destacar algunas características:

• Medio de comunicación no invasivo de la intimidad para profesores y alumnos que puede ser en tiempo real o a medio plazo. La percepción (subjetiva) para los usuarios es radicalmente diferente al uso de la mensajería instantánea (como en Live Messenger o Skype) o el correo electrónico.
• Simplicidad y eficiencia en las comunicaciones. Los 140 caracteres de texto (aunque algunos servicios permiten ampliarlos) potencian la sencillez y un aprendizaje rápido del uso de los servicios. El microblogging tiene una tendencia al minimalismo en todo lo que hace referencia al mismo.
• El microblogging fomenta la eliminación de lo superfluo. La brevedad de los textos que se pueden escribir elimina de forma casi forzosa todo lo que no sea importante para la comunicación.

Qué hacer con el microblogging
Las utilidades que puede tener el microblogging en la educación pueden ser muchas ya que su versatilidad lo hacen apto para una gran cantidad de actividades. En Experiencias de clase con microblogging podemos encontrar varios de estos usos:

• Utilizarlo como diario de clase, donde los alumnos y/o el profesor va escribiendo las experiencias y lo que hacen.
• Elaboración de microcuentos.
• Dar información a los alumnos relacionada con la clase.
• Los alumnos dan opiniones sobre temas tratados en clase.
• Utilizar hashtags en twitter para hablar libremente sobre determinados temas. Los hashtags son etiquetas que se utilizan para crear categorías y así poder identificar todos los mensajes pertenecientes al mismo tema.

YA SUPERAMOS LAS 30.000 VISITAS...

Y SE DICE PRONTO,

ENTRE LAS ÚLTIMAS ENTRADAS OS HE HECHO UN RECOPILATORIO DE TODO LO ÚLTIMO QUE HEMOS TRABAJADO EN LAS TRES ÁREAS: CONOCIMIENTO DEL MEDIO, LENGUA Y MATEMÁTICAS AL OBJETO QUE PODÁIS COMPLEMENTAR CON LO QUE  HEMOS VISTO EN LOS LIBROS DE TEXTO Y A LA VEZ NOS SIRVA PARA MEJORAR EL PROYECTO QUE ESTAMOS REALIZANDO SOBRE LA UNIDAD TRES QUE NOS OCUPA. ADEMÁS OS HE FACILITADO LA RELACIÓN DE LIBROS LEÍDOS CON APORTACIONES DE VUESTROS COMPAÑEROS/AS PARA QUE  LEÁIS CON MÁS CONOCIMIENTO DE CAUSA.

¡GRACIAS POR COMPARTIR VUESTRO TIEMPO Y AYUDARNOS A CRECER DÍA A DÍA CON VUESTRAS VISITAS!

LA POBLACIÓN Y LAS TRADICIONES

Unidad 11

La población y las tradiciones

Recursos digitales

• Descubre y juega con Andalucía
  M. Vindel
• La población
  Costa XXI
• La población (Actividades en Hot Potatoes)
  Costa XXI

EL TERRITORIO DONDE VIVIMOS

Unidad 9

El territorio donde vivimos

Recursos digitales propios

• La localidadProyecto Costa XXI
• La localidad (Actividades en Hot Potatoes)
  Proyecto Costa XXI
• La comarca
  Proyecto Costa XXI
• La comarca (Actividades en Hot Potatoes)
  Proyecto Costa XXI

• Los municipios y las comarcas (Hot Potatoes)
  Florentino Sánchez Martín
• Comunidades autónomas de España (1)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Comunidades autónomas de España(2)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Comunidades autónomas de España (Puzle Flash)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Comunidades autónomas de España (Flash)
  El tanque
• Comunidades y provincias (Flash)
  José Antonio del Olmo Vián
• Puzle provincias comunidades autónomas (Flash)
  Instituto de Tecnologías Educativas
• Organización territorial de un país (Flash)
  Proyecto Alquimia (Internet en el aula)
• Provincias de España(1)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Provincias de España(2)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Provincias de España (Puzle Fácil Flash)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Provincias de España (Puzle Flash)
  Mapa interactivo Flash XTEC
• Organización territorial (Flash)
  Libros vivos (SM)

LENGUA: PREFIJOS Y TIEMPOS VERBALES

7.1 Los prefijos

• La magia del lenguaje
  Santillana en red

7.2 Ortografía: La y en los verbos

Recursos digitales propios

• La y en los verbos (Actividad LIM)

7.3 Los tiempos verbales

• Antes, ahora, después
  Santillana en red
• Los verbos: Tiempos verbales I (Actividad en Hot potatoes)
• Tiempos verbales
  Proyecto Agrega
• El tiempo verbal
  Proyecto Agrega
• Los verbos (pasado, presente y futuro)
  Genmagic

MATEMÁTICAS: LAS FRACCIONES

11.1 Las fracciones

• **Las fracciones**
  Eskola 2.0 (Agrega)
  • Concepto y términos de las fracciones: indicar la representación
  • Concepto y términos de las fracciones: indicar la fracción
  • Lectura y escritura de fracciones (completa el numerador y el denominador en números)
  • Lectura y escritura de fracciones (escribe en letras)
  • Lectura y representación gráfica de las fracciones
  • Concepto y términos de las fracciones (indica el numerador y el denominador)
  • Concepto y términos de las fracciones (representa)
  • Concepto y términos de las fracciones
• Representación gráfica de fracciones 
  Genmagic
• Fracción decimal - Número decimal 
  Genmagic
• Los números decimales. Las décimas 
  El tanque
• Las décimas  
  Anaya Primaria
• Números decimales, Las décimas I. 
  El tanque
• Números decimales, Las décimas II. 
  El tanque
• Los numeros decimales. Las centésimas 
  El tanque
• Números decimales, centésimas I. 
  El tanque
• Números decimales, centésimas II. 
  El tanque

MATEMÁTICAS: TIEMPO Y DINERO

9.1 Tiempo

• Medimos el tiempo (EdiLIM)
• El reloj y las horas I (EdiLIM)
• El reloj y las horas II (EdiLIM)

• ¿Me dices la hora?
  GenMagic
• ¿Qué hora es? (JClic)
  Eduardo Orge
• El reloj: Interpretación de las horas del reloj.(JClic)
  Belén Gómez Flores
• El calendario y la hora (Hot Potatoes)
  C.E.I.P. San José Calasanz (Valencia)
• Lectura de las horas (Flash)
  El tanque
• Lectura de las horas (Flash)
  Matemáticas mágicas
• La medida del tiempo: Horas, minutos y segundos. (Flash)
  Libros vivos (SM)
• Medir el tiempo 
  Omerique
• La medida (Flash) --- Tarda en cargar ---
  Atenex

9.2 Dinero

• Contamos euros (Ardora)

• El dinero (Hot Potatoes)
  C.E.I.P. San José de Calasanz (Valencia)
• Monedas y billetes (Flash)
  Libros vivos (SM)
• Sistema monetario (Flash)
  Programa Internet en el aula
• El euro y los números decimales (Flash)
  El tanque
• El euro y los números decimales Mi tienda amiga (Flash)
  El tanque
• El monedero del euro (Flash) -- Ayuda ---
  M. Vindel

LIBROS LEIDOS

Os animo a seguir leyendo y a dejar vuestros resúmenes en la sección libros leídos del blog. De esta forma quedarán registradas vuestras respuestas y aportaciones al objeto que vuestro compañeros puedan crearse una opinión sobre las diversas lecturas. AQUÍ PODÉIS VER LOS COMENTARIOS SOBRE LOS LEÍDOS HASTA LA FECHA. CONSULTARLOS PARA SACAR VUESTRAS CONCLUSIONES AL RESPECTO.

CANCIÓN FAVORITA EN INGLÉS

HASTA LA FECHA DE HOY LA CANCIÓN MÁS VOTADA ES ....IMPOSSIBLE, YA LA TENÉIS DE FONDO.

PODÉIS SEGUIR VOTANDO, PRÓXIMA SEMANA HAREMOS UN NUEVO RECUENTO.

TRABAJOS SOBRE LA PAZ

VER MANIFIESTO SOBRE LA PAZ 4º CURSO

GLOGSTER SOBRE NELSON MANDELA

ADIOS A CLAUDIO ABBADO

 NUESTRO HUMILDE HOMEJADE AL GRAN MAESTRO: GRACIAS POR TU LEGADO.

INVESTIGAR EN INTERNET

MI CANCIÓN FAVORITA

TERMINAMOS LA CLASE DE HOY DE MÚSICA RELLENANDO LA ENCUESTA SOBRE LA CANCIÓN EN INGLES QUE MÁS NOS GUSTA, PARA ELLO RELLENA EL SIGUIENTE FORMULARIO. LA QUE MÁS VOTOS TENGA PARA EL LUNES SONARÁ DE FONDO EN EL BLOG DE AULA. COMO OS HE DICHO SI QUERÉIS DETENERLA PULSAR EN EL CUADRITO DE ABAJO.

UNIDAD 3: DESCRIBIMOS LUGARES O PAISAJES

HOY HEMOS REALIZADO LOS GRUPOS Y EL REPARTO DEL TRABAJO POR PROVINCIAS.

 COMO PRIMERA TAREA DESCRIBIMOS  UN LUGAR EMBLEMÁTICO O SIGNIFICATIVO PARA NOSOTROS BIEN DE ATARFE O DE ANDALUCÍA.

ENLACE DE AYUDA EN TU DESCRIPCIÓN.
DOCUMENTO EN ODT

PROYECTO UNIDAD 3

ESTOY EN ELLO,

ENLACE AL PROYECTO

LA DESCRIPCIÓN

PINCHA EN EL TEXTO DE ABAJO

VOCABULARIO BÁSICO PARA HACER DESCRIPCIONES

ORIENTACIONES PARA UNA BUENA DESCRIPCIÓN (PINCHA EN LA IMAGEN)

1. ACTIVIDAD PARA PRACTICAR LO APRENDIDO (PINCHA EN LA IMAGEN)

ACTUALIZACIÓN DE HORARIO

En lo que resta de curso las tres horas de conocimiento del medio en español os lo daré yo, por lo que hemos tenido que hacer cambios en el horario quedando así:

HORARIO
Horario (1)				Lunes		Martes	Miércoles	Jueves		Viernes
	De	9,00			LENGUA	LENGUA	LENGUA		LENGUA	LENGUA
	A	10,00
	De	10,00			MATE	MATE	MATE		MATE	LENGUA
	A	11					RELIGIÓN/ ALTER. (desde 10:30)
	De	11,00			CONOC. MEDIO	EDUCACIÓN FÍSICA	RELIGIÓN/ ALTER		CONOC. MEDIO	MATE
	A	12,00
	De	12,00			R    E    C    R    E   O
	A	12,30
	De	12,30			INGLÉS	CONOC. MEDIO	CONOC. MEDIO		INGLÉS	CONOC. MEDIO (Inglés)
	A	13,15
	De	13,15			PLÁSTICA	INGLÉS	CONOC. MEDIO (Inglés)		MÚSICA	EDUCACIÓN FÍSICA
	A	14,00

Tutoría los lunes de 19:00 a 20:00 horas.

TRABAJAMOS SOBRE LA FIGURA DE NELSON MANDELA

Hola a todos,
estos días en clase trabajaremos sobre la figura de Nelson Mandela, recientemente fallecido. Primero los alumnos verán un vídeo que resume brevemente su vida, su obra y su gran importancia mundial. Luego, haremos una recopilación de frases pronunciadas por él, que leeremos en voz alta y que luego copiaremos en castellano e inglés para formar un pequeño mural donde le recordemos.
Os dejo varios enlaces que os faciliten su conocimiento.

¿QUIÉN ES MANDELA? SU PUEBLO MANDELA: UNA LEYENDA PARA LOS NIÑOS AFRICANOS

LA MÚSICA, CLAVE DEL ÉXITO ESCOLAR

2014

COMENZAMOS EL AÑO RECORDANDO VUESTRA ÚLTIMA ACTUACIÓN.


20122013468-ACTUACIÓN from Santiago Ruiz on Vimeo.

¡¡¡FELIZ 2014!!!