FIN DE SEMANA

Para el fin de semana terminar THATQUITZ. Hacer ejercicios de matemáticas de la página 81. Leer lo que podáis. Hacer llamada telefónica (parejas). BUEN FIN DE SEMANA.

SE ACERCA LA NAVIDAD

LINEA DEL TIEMPO

PULSA AQUÍ PARA VER VUESTROS TRABAJOS SOBRE LA LÍNEA DEL TIEMPO (OTROS TRABAJOS). ¿Qué es una línea del tiempo?
Pulsa la imagen para verla en grande:

CALENDARIO: REVISA TUS TAREAS

AL FINAL DEL BLOG OS HE DEJADO EL CALENDARIO DONDE IRÉ COLOCANDO LAS TAREAS MÁS SIGNIFICATIVAS DE CLASE, ESPERO ESTA HERRAMIENTA AYUDE A MEJORAR LA INFORMACIÓN PENSANDO SOBRETODO EN EL ALUMNADO AUSENTE.:

FIN DE SEMANA

ESTAS SON LAS TAREAS  QUE DEBEMOS TENER TERMINADAS PARA EL LUNES:

-MATEMÁTICAS: Problemas de la página 55 del libro ( del 7 al 11). No olvidéis de la explicación oral de cada problema y de anotar junto a cada operación de que se trata.

-LENGUA: Memorizar poemas y media hora de lectura diaria. Es aconsejable que al menos una parte de esta la hagáis en voz alta para que os escuchéis y si es ante un adulto que os corrija mejor.

-CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Historia personal a través de una línea del tiempo. Junto a cada foto o dibujo representativo de cada uno de los años vividos debe aparecer una pequeña descripción alusiva al mismo. La línea del tiempo va desde el año 0(nacimiento) al los 10 años (qué deseo en los próximos años). Así trabajamos el pasado, presente y futuro.

-THATQUIZ: Entrar y repasar por si os he mandado alguno.

-MÚSICA: Repasar trocito de partitura que copiemos en clase "MOSSA" con flauta.  El próximo día la veremos en clase.

BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS.

HOMENAJE A LA MUJER -INGLÉS-COMENZAMOS A UTILIZAR FLAUTA

FIN DE SEMANA

A CONTINUACIÓN OS RESUMO LOS TRABAJOS DE ESTA SEMANA, SI OS FALTA ALGUNO TERMINARLOS: -EL TIEMPO HISTÓRICO (CUESTIONES 1 AL 10) DEL BLOGS.EN CUADERNO DE CONOCIMIENTO. -HACER THATQUITZ PENDIENTES. -RESÚMENES DE LIBROS LEIDOS EN CUADERNO DE LENGUA. -HISTORIA PERSONAL. TERMINAR, HACER DIBUJOS DE LOS HECHOS MÁS SIGNIFICATIVOS. -ENTREVISTA CON DATOS EN TABLA. BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS.

REPASA INGLÉS CANTANDO

NUEVOS CONTENIDOS CON VIDEOS EN LA ENTRADA ANTERIOR DE INGLÉS

EL PASO DEL TIEMPO

Cambios y Paisajes Históricos. Actividades
El tiempo histórico	La vivienda en el tiempo
Vestigios del pasado

TAREAS PARA EL JUEVES

MATEMÁTICAS: EJERCICIOS  1 Y 2 DE LA PÁGINA 50 DEL LIBRO DE TEXTO.
PRÁCTICA AQUÍ PARA CONSEGUIR UN MAYOR DOMINIO DE LA RESTA.

ENTREVISTA: REALIZAR PREGUNTAS A VUESTROS ANTEPASADOS COMO

¿Cómo lavaban la ropa?, ¿Cómo eran las viviendas?, ¿Por qué tenían tantos hijos?, ¿Cómo se protegían del frío? ¿Cómo se divertían? ¿Dónde dormían?
¿Cómo cocinaban? ¿A qué jugaban? ¿Cómo se comunicaban? ¿Cómo se desplazaban de un lugar a otro?, ¿Cómo se curaban las heridas?, ¿Qué utilidad tenían  los siguientes edificios y/o monumentos: La iglesia, El centro cultural Medina Elvira, El Coliseum, Ayuntamiento, El colegio Ceip Clara Campoamor?

HACER TABLA CON LOS DATOS ANTERIORES, comparando datos de antes con los de ahora.

	ANTES	ANTES Y AHORA	AHORA
COMIDAS
A QUE JUGABAN
¿DÓNDE DORMÍAN?
¿CÓMO SE DESPLAZABAN?
COMUNICACIÓN
VIVIENDAS
¿CÓMO LAVABAN LA ROPA?
EDIFICIOS			COLEGIO AYUNTAMIENTO COLISEUM MEDINA ELVIRA IGLESIA

INGLÉS

MÁS EN HOWRUTODAY

TAREAS FIN DE SEMANA

Si os ha faltado alguna de las tareas realizadas esta semana procurar terminarlas para el lunes, estas son:

-Pirámide de alimentos en la libreta de Conocimiento del Medio.

-Ejercicios de matemáticas sobre restas y su aproximación (libro de texto).

-Thatquitz, he actualizado notas bajas y os los he vuelto a enviar.

-Lectura y resúmenes pendientes de libros leídos en libreta de lengua.

-Descripción de Gulliver ( rasgos físicos y carácter).

-Comenzar entrevista; preguntamos a nuestros familiares más longevos  sobre: ¿ como vivían? ¿A qué se dedicaban?, ¿Cuantos hijos tenían? ¿Donde y cómo jugaban?  ¿Cómo eran las viviendas de su época?, ¿Qué opinan de la sociedad actual? ¿En qué hemos mejorado y en que hemos retrocedido?...Entramos así en el siguiente unidad de trabajo: EL PASO DEL TIEMPO.

BUEN FIN DE SEMANA

INICIAMOS LA ENTREVISTA

ASPECTOS A CONSIDERAR CUANDO REALIZAMOS UNA ENTREVISTA:

LA DESCRIPCIÓN

Open publication - Free publishing - More news

LOS DOCUMENTOS DEL CURSO SOBRE LA DESCRIPCIÓN LOS PUEDES VER EN  WIKI 3º 

APUNTES DE CLASE A TENER EN CUENTA EN LA DESCRIPCIÓN
Os proporcionamos el vocabulario para su manejo en clase. Se entrega una copia a
los alumnos y alumnas junto con el esquema y podrán consultarlo cuando lo
necesiten.
                                                   VOCABULARIO
      SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES
                                                  (ASPECTO FÍSICO)
SEGÚN EL CUERPO: alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto,
delgaducho, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, ágil, deportivo, joven, canijo, torpe,
maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo, trabajador....
CABELLOS ; abandonados, brillantes, sucios, castaños, rizados, cuidados, finos,
sedosos, grasos, lisos, negros, ondulados, opacos, peinados, recogidos, rubios,
desordenados, ásperos, lustrosos..
CARA : ancha, rolliza, amplia, afligida, ascética, cuadrada, desconfiada, chupada,
dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, endurecida, curtida, triste, expresiva,
fina, franca, fresca, impenetrable, inexpresiva, inteligente, jovial, larga, llana, llena,
redonda, delgada, redonda, salvaje, seca, serena, severa, simpática, tranquila....
FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...
OJOS : ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos,
fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos,
negrísimos, nerviosos, redondos, serenos, soñadores, tiernos, turbios, triste, vivos...
NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida,
habladora...
CUELLO: corto, fino, grueso, elegante, largo....
DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos...
MEJILLAS; rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, rudas, suaves,
blandas, rojas, chupadas....
LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos,
sensuales....
PESTAÑAS: espesas, largas, negras, claras, rizadas...
CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino,
aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...
Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria”                                 9
Bloque 2: La descripción

MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas torpes, firmes, grandes,
gruesas, rudas, jóvenes, sensibles...
PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, fuertes, secas, rechonchas,
robustas....
FORMA DE VESTIR: chillón, abandonado, discreto, elegante, feo, bonito, pobre,
sencillo, sofisticado...
      ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES
                             (CARÁCTER)
CARÁCTER : afable, alegre, antipático, atento, atrevido, serio, trabajador,
atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, estúpido,
extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente,
burlón, despierto, fantástico, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, presumido,
desvergonzado, miedoso, prudente, bruto, calmoso, confiado, , cobarde, culto,
grosero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, sereno, serio, simpático,
sincero, sociable, solitario, soso, soñador, decidido, desordenado, divertido, dócil,
iluso, insolente, inteligente, orgulloso campechano, rebelde, risueño, llorón, triste,
tímido, extrovertido..

A la hora de describir a un personaje debes tener en cuenta...

cómo es físicamente (PROSOPOGRAFÍA)

estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)

cómo es moralmente (ETOPEYA)

qué piensa, cómo reacciona, cuáles son sus sentimientos...

o bien cómo es física y moralmente (RETRATO)

ESTA LISTA TE SERÁ DE MUCHA UTILIDAD

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO

CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila...

FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...

OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos...

NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...

BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...

CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado...

DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...

LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales...

MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada...

CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...

OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas...

MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...

PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...

COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...

CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,..

ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,..

INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER

Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, vobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.

Lista de adjetivos extraída de: VVAA. Expresión oral. Alhambra, 1987. Biblioteca de Recursos Didácticos

CUENTACUENTOS

TUS PROPIAS AVENTURAS O DISFRUTAR DE UN MAGNÍFICO CUENTACUENTOS...

EJEMPLO DE DIETA EQUILIBRADA

DESCRIPCIÓN DE GULLIVER

Podéis ayudaros en esta descripción y comparar con la vuestra.

FICHA MATEMÁTICAS "MI CUERPO""

¡Calcio para tus huesos!

Ya sabes que el calcio es esencial para tus huesos. Los niños deben consumir 800 mg de calcio por día. Si tomas las cantidades recomendadas tus huesos estarán sanos y evitarás fracturas y enfermedades, como la osteoporosis.

Los alimentos con mayor contenido de calcio son los productos lácteos, los frutos secos, las sardinas y las anchoas; ya en menor proporción en legumbres y vegetales verdes oscuros (espinaca, acelga, brocoli).

Observa la siguiente tabla:

Alimentos	Cantidad en miligramos (mg)
Avellanas	159
Yogur	260
Leche ( 1 taza)	290
1 porción de queso	490
1 plato de espinacas	245
Sardinas en lata	367

Ahora ya puedes realizar la siguientes fichas en tu cuaderno: ficha 1, ficha 2