TAREAS DURANTE EL PUENTE DE ANDALUCÍA

-TERMINAR THATQUITZ.
-REPASAR TABLAS DE MULTIPLICAR Y HACER DIVISIONES.
-HACER Y ESTUDIAR ESQUEMA DEL AIRE Y TIEMPO ATMOSFÉRICO.
-LECTURA: LEER LO QUE PODÁIS Y PRACTICAR LA VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA.

QUE DESCANSÉIS.

TAREAS SOBRE EL DÍA DE ANDALUCÍA

VISUALIZA LA PRESENTACIÓN Y A CONTINUACIÓN REALIZA LA CAZA DEL TESORO SOBRE ANDALUCÍA

Caza del tesoro (Investigación)
Andalucía

INTRODUCCIÓN	Los andaluces celebramos el 28 de febrero el Día de Andalucía, ¿lo sabías? Es día de fiesta en nuestra Comunidad. Algo seguro que te sonaba. Vivimos en Andalucía nuestra Comunidad y para conocer mejor algunos aspectos sobre nuestra tierra, os propongo que hagáis un trabajo que consistirá en buscar información en algunas páginas de Internet; debéis leerlas atentamente para poder responder a las preguntas.
PREGUNTAS	¿Por qué celebramos el 28 de febrero el Día de Andalucía? ¿Qué es un referéndum? Cita algunas costumbres que tienen lugar el Día de Andalucía. ¿Cuáles son los símbolos de La Comunidad Andaluza? ¿Qué ciudad reconoce el Estatuto de Andalucía, como sede y capital? ¿Cómo se llama el presidente de nuestra comunidad? ¿Qué puesto ocupa nuestra comunidad en España según su tamaño? ¿Y por número de habitantes? ¿Qué provincias forman la Comunidad Autónoma de Andalucía? Prepárate un poema sobre Andalucía y explica su contenido.
RECURSOS	Enlace para responder a las preguntas 1, 3 y 9 Enlace para responder a la pregunta nº 2 Enlace para responder a la pregunta nº 4 Enlace para responder a las preguntas 5, 7 y 8 Enlace para responder a la pregunta nº 6 Enlace para responder a la pregunta nº10
EVALUACIÓN	Tendrás bien evaluada la investigación. Si expresas las respuestas sin ninguna falta de ortografía. Si lo expresado es correcto. Si las oraciones tienen que ver con lo que se pregunta. Si realizas la lectura del poema elegido con fluidez. Si en el contenido de tus respuestas se expresa de forma clara y ordenada.
La Gran pregunta	¿Crees que es importante celebrar el Día de Andalucía? ¿Por qué?

TABLAS DE MULTIPLICAR

Recurso digital externo

• Tablas de multiplicar (C.E.R. 'El Tanque')
• ¿Quieres que te pregunte las tablas de multiplicar? (C.E.R. 'El Tanque')
• Tablas de multiplicar I (Actividades Anaya)
• Tablas de multiplicar II (Actividades Anaya)
• Multiplicaciones sin llevar (Actividades Anaya)
• La multiplicación: La multiplicación y sus términos (Libros vivos SM)
• La multiplicación: Elegir la operación adecuada (Libros vivos SM)
• La multiplicación: Autoevaluación (Libros vivos SM)

TIEMPO Y DINERO

13. Tiempo y dinero

• Medimos el tiempo (EdiLIM)

Recurso digital externo

• El reloj (Indispensable sonido)
• Las horas del reloj (JClic)
• El reloj. Interpretación de las horas del reloj (JClic)
• El monedero del €uro
• Trabajando el €uro

EL AIRE EY EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

• Presentación: El aire y el tiempo atmosférico
  

• El tiempo atmosférico

  INTRODUCCIÓN	El tiempo que hace, soleado o nuboso, frío o caluroso, etc., depende de una serie de elementos que conforman el tiempo atmosférico, es decir, el estado de la atmósfera en un lugar y un momento determinado. Realizando esta actividad vas a aprender más cosas, pero para ello debes prestar especial atención a la lectura de los recursos que se te ofrecen. Además como hay palabras nuevas fíjate bien en su ortografía.
  PREGUNTAS	¿Qué es la meteorología? ¿Qué es la climatología? El Niño es un fenómeno meteorológico. ¿Dónde se ocasiona? ¿Que produce? ¿Cómo se forman las nubes? Explícalo. ¿Cómo clasificamos las nubes? Escribe los nombres de cada grupo. ¿Qué es una estación meteorológica? Cita cuatro instrumentos y di que miden. La meteorología realiza predicciones del tiempo que vamos a tener en los próximos días. ¿Cuáles son las predicciones para los tres próximos días en nuestra localidad. Escríbelas en una tabla.
  RECURSOS	En estos enlaces podréis obtener toda la información que necesitéis para vuestro trabajo. Para contestar a las preguntas 1 y 2 pica en este enlace. Para contestar a las preguntas de El Niño pica este enlace Para contestar a la pregunta 4 pica este enlace. Para contestar a la pregunta 5 pica este enlace. Para contestar a la pregunta 6 pica en este enlace Para realizar la pregunta 7 pica en este enlace.
  EVALUACIÓN	Tendréis bien evaluada la investigación si consigues: * Expresar las respuestas por medio de un texto breve. Que tenga un título Que lo expresado esté correcto.

  
  
• El aire y la atmósfera (Actividades realizadas con EdiLim)
• El climograma (Actividades realizadas con Ardora)
  Ardora utiliza, para el desarrollo de las actividades, tecnología "Java", por lo que deberá tener instalado el plug-in de Java en su explorador. En Guadalinex V3 no va, pues el plug-in instalado es antiguo.

• Instrumentos meteorológicos
  Los instrumentos más utilizados son:
  • Anemómetro
  • Pluviómetro
  • Termómetro de máximas y mínimas ver imagen.
  • Veleta
• Las estaciones del año (Actividades realizadas con Hot Potatoes)
• ¿Por qué hay estaciones? Vídeo en Youtube.
• El clima de la Tierra Ví

CICLO DEL AGUA

AQUI OS DEJO ALGUNOS DE LOS TRABAJOS YA ENCUADERNADOS.

Open publication - Free publishing

VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

LEER LO QUE PODÁIS, OS DEJO EL  ENLACE  DONDE PODÉIS PRACTICAR: VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN.

Mas alla de las TICs from Jaime Olmos

Vídeo del meteorito caído en Rusia

SUSTANTIVO Y DETERMINANTES

8: El género del sustantivo

Recursos digitales externos

• El género del sustantivo (Actividades)

9: El número del sustantivo

Recursos digitales externos

• El número del sustantivo (Actividades)

10: El artículo

Recursos digitales externos

• El artículo (Aplicaciones didácticas)
• El artículo y los determinantes

EL AGUA

TAREAS

1- Puesta en común en clase: "El agua es nuestra vida".
Comenta con tus compañeros/as y tu profe la importancia que tiene el agua en nuestras vidas.

2- Escribe en tu cuaderno la siguiente pregunta y razónala.
¿Podríamos vivir sin agua? ¿Por qué?

3- Ahora vamos a ver una presentación sobre el agua.
Atento/a porque luego tendrás que hacer una pequeña tarea.

El Agua from guest82f8849a

4.-elabora una lista de cosas que puedes hacer tú para ahorrar agua y llámala sé ahorrar agua.

5- Observa el siguiente mapa conceptual sobre los USOS Y ESTADOS DEL AGUA.
Escucha la explicación de tu profe sobre como hacer un mapa conceptual y reelabora el mapa de abajo siguiendo las indicaciones de clase.

6- Copia y contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas.
a) ¿Quién necesita el agua para poder vivir?
b) ¿En qué estado está el agua que bebemos?
c) ¿Qué le ocurre al agua si la ponemos en un recipiente y la metemos en el congelador? ¿En qué estado estaría cuando pasase un rato?
d) ¿Qué le ocurre al agua si la ponemos en un cazo y la calentamos? ¿En qué estado está?
e) Explica qué quiere decir la expresión "El agua cambia de estado".

7- Busca en la wikipedia o en tu diccionario los siguientes términos y copia su significado en un documento de OpenOffice o en tu cuaderno de conocimiento del medio, llámalo cambios de estado y guárdalo en la carpeta de esta unidad.
FUSIÓN - SOLIDIFICACIÓN - EBULLICIÓN - EVAPORACIÓN - CONDENSACIÓN.  Finalmente realiza esta actividad.

8.- Pon a prueba tus conocimientos y divierte jugando

ENLACES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE:

• Actividades
  El agua (Actividad complementaria a la Caza del Tesoro 'El agua' en Tareas).

• Páginas web
  El agua (Proyecto Costa XXI)
• Actividades
  El agua (Proyecto Costa XXI)

LA LONGITUD

11. Longitud

Recurso digital externo

• Medimos objetos
• ¿Cuánto mide?

• ¿Cuánto mide?: Averiguar con los datos de un problema

EL PLANETA TIERRA

• Actividades: La Tierra (Actividades realizadas con EdiLim)

• Presentaciones
  • El Sistema Solar
• Páginas web
  1. El planeta Tierra
  2. Sistema Solar Básico
  3. El nuevo Sistema Solar (Animación)
• Actividades
  1. La Tierra (JClic)Pulsar sobre "La Tierra y el Sol"

COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE NOTICIAS

En el Blog Vivencias especiales he encontrado fichas para trabajar la comprensión lectora a través de noticias.  LECTURA DISCONTINUA. COMPLETA LA FICHA.

LA DIVISIÓN

9 y 10. La división

Recurso digital externo

• Los términos de la división
• La división. Aprende a dividir tú solo.
• La división. (Actividad realizada en JClic)
• La división. (Actividades realizadas con Hot Potatoes)

REPASO LENGUA

4: El sonido g

Recursos digitales propios

• El sonido g

Recursos digitales externos

• G o J. Actividad de Genmagic.

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5: Las silabas

Recursos digitales propios

• Las sílabas

Recursos digitales externos

• Las sílabas (Actividad en JClic. Nivel muy básico)
• Las sílabas (Actividad en JClic. Nivel básico)
• Las sílabas (Actividad en JClic.)

7: El sonido j. Los sustantivos

Recursos digitales propios

• El sonido j(Actividades creadas con EdiLim)
• Los sustantivos(Actividades creadas con EdiLim)

Redes. El sistema educativo es anacrónico.

CURSO CEP 2013 LAS TIC EN EL AULA. ¡YA SUPERAMOS LAS 10.000 VISITAS!. MI MÁS GRATA ENHORABUENA A TODOS/AS LOS QUE DÍA A DÍA HACEN POSIBLE QUE CONTINUEMOS CRECIENDO HACIENDO DE ESTA HERRAMIENTA ALGO COTIDIANO Y DE BUEN PROVECHO. En esta ocasión me ha parecido oportuno celebrar este logro compartido con una reflexión sobre el nuevo reto educativo.

LA LOCALIDAD. TRABAJOS

1. Paginas Web
   • La localidad (Costa XXI)
   • El barrio (Costa XXI)
2. Actividades en Hot Potatoes
   • La localidad (Costa XXI)
   • El barrio (Costa XXI)
3. Cazas del tesoro (Investigaciones)
   • Los municipios
   • Población

Recursos digitales externos

1. Páginas Web
   • La población (Costa XXI)
2. Actividades en Hot Potatoes
   • La población (Costa XXI)
3. Actividades en JClic
   • Pueblos y ciudades

Unidad 12

Los trabajos

Recursos digitales externos

1. Páginas web
   • La agricultura
   • La ganadería
   • La pesca
   • La minería
2. Actividades
• Productos elaborados
• Sectores económicos

INGLÉS

ATARFE, NUESTRO PRIMER TRABAJO

GRACIAS ANTONIO DAVID.

Biblioteca de sonidos de animales

Ya está disponible y de manera libre y gratuita la mayor biblioteca de sonidos de animales del mundo. Los 150.000 archivos de audio de la colección Macaulay están disponibles online para todo el mundo en la web * MacaulayLibrary.org*. El proceso ha llevado 12 años de trabajo en los que los técnicos han digitalizado y archivado los sonidos de 9.000 especies animales y 7.500 horas de grabaciones. Aunque buena parte de los archivos corresponden a cantos y llamadas de aves, en la web se puede encontrar también todo tipo de sonidos del reino animal, desde elefantes a osos o chimpancés.

GRUPOS Y TRABAJO DE CONOCIMIENTO

TRABAJO GRUPAL DE CONOCIMIENTO: PODÉIS CONSULTAR LA PÁGINA DEL LIBRO QUE OS INDICO ABAJO, BLOG DE AULA EN LA SECCIÓN RECURSOS DE  LA WEBQUEST DENOMINADO "CONOCE TU PUEBLO" Y A VUESTROS PADRES. TENER EN CUENTA LA PRESENTACIÓN, ES ACONSEJABLE AÑADIR FOTOS Y DIBUJOS CON EXPLICACIONES ALUSIVAS A LA TEMÁTICA TRABAJADA.

•  PUEBLO Y CIUDAD: DIFERENCIAS. 152
•  POBLACIÓN. 156 
•  SECTORES. 166
•  INDUSTRIA: M.P Y P.E 170
•  SERVICIOS: PÚBLICOS Y PRIVADOS. 178 
•  TRANSPORTES: INDIVIDUAL Y COLECTIVO. 184
•  SERVICIOS MUNICIPALES. 196

AYUDAROS UTILIZANDO ESTOS ENLACES DE LA WEBQUEST SOBRE NUESTRO PUEBLO.